Reconhecer a estrutura de hipertexto em textos de divulgação científica e proceder à remissão a conceitos e relações por meio de notas de rodapés ou boxes.
Habilidade da BNCC · Língua Portuguesa · 6º ao 9º ano
EF69LP07 Língua Portuguesa · 6º ao 9º ano
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
- Etapa
- Ensino Fundamental
- Componente
- Língua Portuguesa
- Prática de linguagem
- Produção de textos
- Campos de atuação
- Campo jornalístico/midiático
- Objeto de conhecimento
Como aprender
Materiais para esta habilidade
Para entender 3
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Foco narrativo e tempo verbal — Curso de Técnicas de Redação
Descubra como escolher o narrador ideal e usar tempos verbais para enriquecer sua narrativa e cativar leitores.
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Produção de texto: escrever para explicar a realidade — Língua Portuguesa no ENCCEJA (fundamental): comunicação, leitura e análise da língua
Como planejar e estruturar um texto explicativo no ENCCEJA com ideia clara e argumentos bem organizados.
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Revisão e reescrita do texto — Curso de Técnicas de Redação
Domine a arte de revisar e reescrever, garantindo clareza e impacto em seus textos.
Aula de curso
Para revisar 3
- O texto da redação ficou curto. O que perguntar sobre cada razão para expandi-lo? Pergunte 'por quê?' e 'por exemplo?' — cada resposta vira mais uma ou duas frases sem repetir a ideia. Flashcard
- Qual é o erro mais comum ao escrever a redação? Começar a escrever sem ter definido a ideia principal — o texto vira frases soltas sobre o tema, sem defender nada. Flashcard
- Qual é o erro que mais atrapalha um texto escrito? Escrever na desordem: jogar o fim no meio, esquecer de apresentar o assunto, ou juntar tudo num parágrafo só. Flashcard
Mesmo tema, outros ângulos
Habilidades vizinhas
Analisar a estrutura de hipertexto e hiperlinks em textos de divulgação científica que circulam na Web e proceder à remissão a conceitos e relações por meio de links.
De onde vem o que você lê aqui
- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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Dados estruturados:
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licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
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