Ensino Fundamental · área de Linguagens
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental
Ano a ano
Língua Portuguesa em cada ano
1º
ano
64 habilidades · 95 materiais
2º
ano
67 habilidades · 102 materiais
3º
ano
77 habilidades · 131 materiais
4º
ano
77 habilidades · 131 materiais
5º
ano
78 habilidades · 129 materiais
6º
ano
106 habilidades · 102 materiais
7º
ano
108 habilidades · 100 materiais
8º
ano
109 habilidades · 93 materiais
9º
ano
105 habilidades · 91 materiais
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica
- Análise de textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios
- Argumentação: movimentos argumentativos, tipos de argumento e força argumentativa
- Coesão
- Construção composicional
- Construção composicional e estilo Gêneros de divulgação científica
- Efeito de sentido
- Elementos notacionais da escrita
- Elementos notacionais da escrita/morfossintaxe
- Elementos paralinguísticos e cinésicos Apresentações orais
- Estilo
- Figuras de linguagem
- Fono-ortografia
- Léxico/morfologia
- Marcas linguísticas Intertextualidade
- Modalização
- Morfossintaxe
- Movimentos argumentativos e força dos argumentos
- Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos pertencentes aos gêneros literários
- Semântica
- Semântica Coesão
- Sequências textuais
- Sintaxe
- Textualização
- Textualização Progressão temática
- Usar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais
- Variação linguística
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
- Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
- Construção do sistema alfabético
- Forma de composição do texto
- Forma de composição dos textos/Adequação do texto às normas de escrita
- Formas de composição de narrativas
- Formas de composição de textos poéticos
- Formas de composição de textos poéticos visuais
- Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas
- Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
- Adequação do texto às normas de escrita
- Coesão e articuladores
- Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação
- Conhecimento do alfabeto do português do Brasil/Ordem alfabética/Polissemia
- Discurso direto e indireto
- Forma de composição de textos dramáticos
- Forma de composição de textos poéticos
- Forma de composição de textos poéticos visuais
- Forma de composição dos textos
- Morfologia
- Morfologia/Morfossintaxe
- Pontuação
Prática de linguagem
Escrita (compartilhada e autônoma)
Prática de linguagem
Leitura
- Adesão às práticas de leitura
- Apreciação e réplica
- Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
- Contexto de produção, circulação e recepção de textos e práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação social
- Curadoria de informação
- de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Efeitos de sentido
- Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
- Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
- Estratégia de leitura Distinção de fato e opinião
- Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos
- Estratégias de leitura Apreciação e réplica
- Estratégias e procedimentos de leitura em textos legais e normativos
- Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos
- Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses
- Estratégias, procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos
- (Lei, código, estatuto, código, regimento etc.)
- Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão
- Reconstrução da textualidade
- Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos
- Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção
- Reconstrução das condições de produção e circulação e adequação do texto à construção composicional e ao estilo de gênero
- Reconstrução das condições de produção e recepção dos textos e adequação do texto à construção composicional e ao estilo de gênero
- Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos
- Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos legais e normativos
- Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros
- Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.)
- Relação entre gêneros e mídias
- Relação entre textos
Prática de linguagem
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
- Apreciação estética/Estilo
- Compreensão
- Compreensão em leitura
- Decodificação/Fluência de leitura
- Estratégia de leitura
- Formação de leitor
- Formação do leitor literário
- Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
- Imagens analíticas em textos
- Leitura colaborativa e autônoma
- Leitura de imagens em narrativas visuais
- Pesquisa
- Protocolos de leitura
- Reconstrução das condições de produção e recepção de textos
- Textos dramáticos
Prática de linguagem
Oralidade
- Apreender o sentido geral dos textos Apreciação e réplica Produção/Proposta
- Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no ato da fala
- Características da conversação espontânea
- Compreensão de textos orais
- Contagem de histórias
- Conversação espontânea
- Declamação
- Discussão oral
- Escuta
- Escuta atenta
- Escuta de textos orais
- Estratégias de produção: planejamento e participação em debates regrados
- Estratégias de produção: planejamento e produção de apresentações orais
- Estratégias de produção: planejamento, realização e edição de entrevistas orais
- Exposição oral
- Forma de composição de gêneros orais
- Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula
- Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social
- Performances orais
- Planejamento de texto oral
- Planejamento de texto oral Exposição oral
- Planejamento e produção de entrevistas orais
- Planejamento e produção de texto
- Procedimentos de apoio à compreensão Tomada de nota
- Produção de texto
- Produção de texto oral
- Produção de textos orais
- Produção de textos orais Oralização
- Registro
- Relato oral/Registro formal e informal
Prática de linguagem
Oralidade *Considerar todas as habilidades dos eixos leitura e produção que se referem a textos ou produções orais, em áudio ou vídeo
Prática de linguagem
Produção de textos
- adequação à norma-padrão e o uso adequado de ferramentas de edição
- Consideração das condições de produção
- Consideração das condições de produção de textos de divulgação científica
- Construção da textualidade
- Construção da textualidade Relação entre textos
- Estratégia de produção: planejamento de textos argumentativos e apreciativos
- Estratégia de produção: planejamento de textos informativos
- Estratégia de produção: planejamento de textos reivindicatórios ou propositivos
- Estratégia de produção: textualização de textos informativos
- Estratégias de escrita
- Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição
- Estratégias de produção: planejamento de textos argumentativos e apreciativos
- Estratégias de produção: planejamento de textos informativos
- Estratégias de produção: planejamento, textualização e revisão/edição
- Estratégias de produção: planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários
- Planejamento de textos de peças publicitárias de campanhas sociais
- Produção e edição de textos publicitários
- Relação do texto com o contexto de produção e experimentação de papéis sociais
- Revisão/edição de texto informativo e opinativo
- Textualização de textos argumentativos e apreciativos
- Textualização, revisão e edição
- Textualização, tendo em vista suas condições de produção, as características do gênero em questão, o estabelecimento de coesão,
Prática de linguagem
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
Temas
Outros temas
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- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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Dados estruturados:
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licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.